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在美國(guó)，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式主要有三種：各類考試、指定作業(yè)、學(xué)期報(bào)告。這與國(guó)內(nèi)以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式大不相同。對(duì)國(guó)內(nèi)出來的學(xué)生而言，把題海戰(zhàn)術(shù)照搬到美國(guó)是沒有用的，因?yàn)?，美?guó)學(xué)校更重視對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。那么，如何才能做個(gè)優(yōu)秀學(xué)生呢？

一、重視考試成績(jī)

美國(guó)的高校一般設(shè)置期中和期末兩次大考，成績(jī)比重約占總成績(jī)的60%以上。在美國(guó)，考試成績(jī)雖不像國(guó)內(nèi)那么占絕對(duì)重要的地位，但畢竟也占了60%的比重，因此仍應(yīng)慎重對(duì)待。美國(guó)大學(xué)的考試一般有兩種形式：課堂考試和家庭考試(Take Home Exam)。課堂考試的題目要難一些，因此學(xué)生最好事先熟悉考試形式、內(nèi)容、范圍等，這能幫助學(xué)生順利過關(guān)。家庭考試允許學(xué)生拿回家完成，由于沒有時(shí)間等方面的限制因此壓力不大。學(xué)生只需在課堂筆記、指定書籍內(nèi)容的基礎(chǔ)上稍作發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績(jī)應(yīng)該不難。

二、認(rèn)真完成作業(yè)

不同的科系有不同的作業(yè)習(xí)題。大致說來，數(shù)理商等科系的作業(yè)以計(jì)算題、應(yīng)用題為主，學(xué)生只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或多跟同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)們探討，這種作業(yè)多半難不倒你。人文社會(huì)科系的作業(yè)通常以指定閱讀和書面報(bào)告為主，這種作業(yè)偏重評(píng)論、分析和表達(dá)，難度不大?？陬^報(bào)告可能是難度最大的作業(yè)形式。由于上課時(shí)要在教授及其他同學(xué)面前用英語講述，隨時(shí)可能被教授或同學(xué)打岔或質(zhì)疑，因此常會(huì)令人緊張。學(xué)生在準(zhǔn)備口頭報(bào)告時(shí)，先“試聽”其他同學(xué)的發(fā)言，然后擬定自己的發(fā)言大綱，這樣能使自己的報(bào)告條理清晰。

三、出色完成學(xué)期報(bào)告(Term Paper)

在美國(guó)，有許多教授喜歡以學(xué)期報(bào)告取代考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的真實(shí)能力，因此，一份出色的學(xué)期報(bào)告有時(shí)會(huì)起到舉足輕重的作用。為避免自己寫的報(bào)告格式不符合教授要求，學(xué)生最好事先向教授索取一份報(bào)告樣本，嚴(yán)格按照上面的規(guī)定來撰寫。例如，多數(shù)學(xué)校要求心理系學(xué)生嚴(yán)格按照美國(guó)心理協(xié)會(huì)統(tǒng)一的報(bào)告格式書寫學(xué)期報(bào)告。

在學(xué)期報(bào)告的撰寫過程中，學(xué)生要特別注意著作權(quán)問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細(xì)注明，以免被冠上“剽竊”的罪名。美國(guó)人特別重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，一旦侵犯，輕則受降分處分，嚴(yán)重時(shí)更會(huì)被勒令退學(xué)。但適當(dāng)?shù)囊每善鸬藉\上添花的作用，因此，學(xué)生不要因?yàn)楹ε虑謾?quán)而放棄這種有效的寫作方法。一般來說，引用原句時(shí)要加上引號(hào)，并注明原文作者、書名及頁數(shù)，即可避免抄襲之嫌。

學(xué)生在著手撰寫學(xué)期報(bào)告時(shí)，最好能與教授保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系，如多與教授討論寫作方向，一方面有助于更好地修改報(bào)告，另外還可增進(jìn)學(xué)生與教授間的友好關(guān)系。但英語水平一般的學(xué)生，最好還是請(qǐng)美國(guó)同學(xué)或花錢聘請(qǐng)人幫忙修改英文文法、修辭，以使整篇報(bào)告更加通順。

總而言之，留學(xué)生只要熟悉了有關(guān)的“游戲規(guī)則”，再加上努力學(xué)習(xí)，那么，想要獲得出色的成績(jī)，應(yīng)該問題不大。

（來源：上教留學(xué) 實(shí)習(xí)編輯：董碩）