目前正值暑期，很多中國(guó)青少年來(lái)到英國(guó)，參加這里的夏令營(yíng)活動(dòng)。為什么英國(guó)受到如此青睞？中國(guó)孩子在英國(guó)能夠體驗(yàn)到什么、學(xué)到什么？可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題？BBC英倫網(wǎng)記者子川采訪夏令營(yíng)相關(guān)人物，帶來(lái)一系列報(bào)道。

夏令營(yíng)系列的第一篇報(bào)道探討這個(gè)產(chǎn)業(yè)在中國(guó)市場(chǎng)高速發(fā)展的原因，這次我們首先了解一下眾多家長(zhǎng)關(guān)注的安全問(wèn)題。

前部久，韓國(guó)韓亞航空公司一架客機(jī)在美國(guó)墜毀，幾名赴美參加夏令營(yíng)活動(dòng)的中國(guó)學(xué)生不幸遇難，使更多人注意到夏令營(yíng)產(chǎn)業(yè)的安全問(wèn)題。

英國(guó)薩里郡吉爾福德（Guildford）圣凱瑟琳學(xué)校（St. Catherine's School）中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)理陳陽(yáng)從事這個(gè)行業(yè)多年。

陳陽(yáng)告訴記者，韓亞空難事件之后，有個(gè)別該校原定接待的夏令營(yíng)團(tuán)在臨出發(fā)幾天的時(shí)候取消了行程，似乎并不在意料之外。

“中介和學(xué)校的損失不是很大，受影響最大的是已經(jīng)安排好的寄宿家庭，我們只好對(duì)這些家庭承諾，會(huì)補(bǔ)充安排其它的團(tuán)去住以彌補(bǔ)損失”，他說(shuō)。

安全擔(dān)憂

剛剛結(jié)束在圣凱瑟琳學(xué)校為期兩周夏令營(yíng)課程的廣州女孩心心成行之前，家長(zhǎng)也有一定程度的擔(dān)心。

心心的母親May在接受采訪時(shí)說(shuō)：“韓亞航空的事件發(fā)生后，我們確實(shí)對(duì)出行的安全問(wèn)題增加了更多的擔(dān)心，但一方面我和孩子的父親都認(rèn)為不能因此就不支持孩子探索世界，而且畢竟英國(guó)是一個(gè)比較安全的國(guó)家?！?。

心心參加這次夏令營(yíng)期間住在學(xué)生宿舍，而很多有夏令營(yíng)課程的英國(guó)機(jī)構(gòu)向?qū)W生提供住在學(xué)校宿舍或者寄宿家庭這兩種選擇。

圣凱瑟琳學(xué)校中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)理陳陽(yáng)介紹：“我們學(xué)校對(duì)寄宿家庭會(huì)有犯罪紀(jì)錄檢查，以核實(shí)他們適合接待未成年人；還有專人負(fù)責(zé)尋找寄宿家，并親自去了解新家庭的環(huán)境和各方面條件，以決定是否有資格接待學(xué)生”。

英國(guó)青少年英語(yǔ)協(xié)會(huì)（Young Learners English UK）是英國(guó)國(guó)家英語(yǔ)協(xié)會(huì)（English UK）的下屬機(jī)構(gòu)，旨在改善并推廣針對(duì)青少年的英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。

該組織聯(lián)合主席邁克爾·布魯斯（Michael Bruce）在接受BBC英倫網(wǎng)專訪時(shí)表示，英國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)非常多樣化，卻此前沒(méi)有一個(gè)專門的組織反映青少年學(xué)員的需求。

“7至17歲的青少年比成年學(xué)員要弱，隨著越來(lái)越多這個(gè)年齡段的學(xué)生的學(xué)生來(lái)英國(guó)參加夏令營(yíng)，我們意識(shí)到必須有更多的監(jiān)管、給學(xué)生更多福利，以確保孩子們來(lái)了之后感到舒服自在”，他說(shuō)。

與此同時(shí)，近年來(lái)一系列虐待兒童的悲劇性案件發(fā)生之后，英國(guó)政府在保護(hù)兒童的立法上加大了力度。

嚴(yán)格檢查

英國(guó)目前在對(duì)需要接觸兒童的工作者做嚴(yán)格的檢查—曾經(jīng)名為CRB檢查（刑事紀(jì)錄檢查），現(xiàn)已更名為DBS，即揭露與阻擋服務(wù)（Disclosure and Barring Service）—任何接觸來(lái)青少年夏令營(yíng)團(tuán)的人士都必須接受相應(yīng)的檢查。

英國(guó)劍橋教育集團(tuán)旗下Stafford House夏令營(yíng)項(xiàng)目中國(guó)區(qū)代表張英認(rèn)為， 韓亞空難這樣的事情不是夏令營(yíng)組織方和承接方能夠控制的。

“我們這邊是從營(yíng)地的安全角度，還有學(xué)生外出游覽的安全角度來(lái)把這些做好”，她說(shuō)。張英介紹：“我們所有的營(yíng)地都有特別好的急救設(shè)備和防火措施，然后根據(jù)營(yíng)地的封閉程度來(lái)決定我們可以接待的夏令營(yíng)團(tuán)的年齡段，比如能夠接待低齡兒童的營(yíng)地是完全封閉的，學(xué)生不可能出去，校園里面沒(méi)有車，杜絕了很多安全隱患”。

該機(jī)構(gòu)的學(xué)生宿舍對(duì)年齡稍大的學(xué)生設(shè)有不同的安全措施，而寄宿家庭這種營(yíng)地則有自己的校車接送學(xué)生上下學(xué)。學(xué)生外出參加活動(dòng)的時(shí)候的話，一般每15個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師。

“帶隊(duì)老師加上自身團(tuán)隊(duì)的老師能夠保證學(xué)生的交通安全，在景點(diǎn)參觀能全數(shù)出去全數(shù)回來(lái)等等，這些都是最基本要做到的”，張英強(qiáng)調(diào)。

保證安全之后，使學(xué)生更好地享受夏令營(yíng)生活，是接待機(jī)構(gòu)需要關(guān)注的重點(diǎn)。然而，有的中國(guó)學(xué)生到英國(guó)之后卻因?yàn)榉N種原因而不適應(yīng)，也可能因?yàn)槲幕町惗c寄宿家庭發(fā)生摩擦。

心理落差

圣凱瑟琳學(xué)校中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)理陳陽(yáng)告訴記者，中國(guó)學(xué)生大多是獨(dú)生子女，平時(shí)在家中都是“小皇帝”，全家人圍著轉(zhuǎn)的中心，到了英國(guó)很自然地有一個(gè)落差。

“畢竟是住在別人家中，不可能像在自己家中那樣自由，寄宿家庭也不見得會(huì)像想像中那么熱情，所以中國(guó)孩子很容易感到受到冷落，甚至歧視；英國(guó)人更習(xí)慣與陌生人保持距離，雖然我們接觸到的大部分寄宿家庭還是很熱情的，但是溝通是雙向的，如果中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)言以及溝通能力方面有所欠缺的話，可能不會(huì)感受到非常非常友好的氛圍”，他說(shuō)。

BBC英倫網(wǎng)了解到，寄宿家庭在英國(guó)早已形成頗具規(guī)模的成熟產(chǎn)業(yè)。很多家庭不光在暑期接待夏令營(yíng)團(tuán)，平日里還待很多來(lái)自歐洲的學(xué)生團(tuán)。

而由于一些歐洲政府對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)提供資助，來(lái)自這些國(guó)家的游學(xué)團(tuán)規(guī)模比來(lái)自中國(guó)的夏令營(yíng)團(tuán)要大得多。自然地，英國(guó)寄宿家庭接待中國(guó)學(xué)生的歷史并不長(zhǎng)，也就是最近幾年發(fā)展得比較快。

由于英國(guó)家庭傳統(tǒng)上接待歐洲學(xué)生比較多，英國(guó)人與歐洲大陸人之間的文化差異也相對(duì)較小，而與中國(guó)人之間的文化差異要大得多，出現(xiàn)一些問(wèn)題并不在意料之外。

從陳陽(yáng)接觸到的情況來(lái)看，最常出現(xiàn)的問(wèn)題是在吃上的分歧—中國(guó)學(xué)生吃不慣三明治，幾乎每個(gè)團(tuán)都反映這個(gè)問(wèn)題。

英國(guó)人、歐洲人的午飯常常用三明治解決，而對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寄宿家庭為他們準(zhǔn)備的午餐便當(dāng)中的三明治吃個(gè)一次兩次覺(jué)得新鮮，吃多就會(huì)不習(xí)慣?！爱吘故抢洳?，而中國(guó)人習(xí)慣午飯吃熱餐”，他說(shuō)。

陳陽(yáng)表示，這個(gè)問(wèn)題很難解決：“我們做過(guò)各種各樣的嘗試：中午帶學(xué)生去中餐館吃飯、買一些水果等等，但是都不是長(zhǎng)久之計(jì)；也曾經(jīng)嘗試給寄宿家庭加價(jià)，但效果還是不理想，頂多在學(xué)生的飯盒中多加幾片三明治而已，因?yàn)楦畹俟痰牧?xí)慣非常難以改變”。

無(wú)奈之下，學(xué)校往往只能在出團(tuán)之前跟孩子們解釋，明確告訴他們英國(guó)的食物不好吃，以降低他們的期望值。

文化差異

英國(guó)青少年英語(yǔ)協(xié)會(huì)聯(lián)合主席邁克爾·布魯斯則認(rèn)為，中國(guó)孩子的適應(yīng)能力與需要長(zhǎng)途飛行來(lái)到英國(guó)參加夏令營(yíng)的其它國(guó)家學(xué)生差別并不大。

布魯斯表示，一些學(xué)校宿舍的食堂根據(jù)中國(guó)學(xué)生的要求，提供米飯、面條等亞洲食物。“我們也希望寄宿家庭能夠提供多元化的飯食，當(dāng)然，有些英國(guó)家庭可能做得不那么好”，他說(shuō)。

他覺(jué)得，一些問(wèn)題的確上由文化差異引起的，例如，個(gè)別住在寄宿家庭的中國(guó)學(xué)生在凌晨的時(shí)候到浴室淋浴，而英國(guó)人通常上早上或者晚上早一些的時(shí)候淋浴，這種小小的文化差異卻可能引發(fā)問(wèn)題。

布魯斯說(shuō)：“我認(rèn)為，在英國(guó)，不同國(guó)籍的人們之間都有文化差異，但是沒(méi)有問(wèn)題是不可以通過(guò)協(xié)商解決的，而且，一些學(xué)校會(huì)把中國(guó)學(xué)生安置在有接待中國(guó)或者亞洲學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的寄宿家庭”。

“任何國(guó)籍的夏令營(yíng)學(xué)生都可能與寄宿家庭產(chǎn)生不同程度的摩擦，從我看到的情況，出現(xiàn)問(wèn)題的中國(guó)學(xué)生所占比例并不比其它國(guó)家的學(xué)生多多少”，他說(shuō)。

陳陽(yáng)供職的學(xué)校則會(huì)在夏令營(yíng)結(jié)束后讓學(xué)生填寫對(duì)寄宿家庭的反饋表。“如果只是個(gè)別學(xué)生遇到問(wèn)題，可能是孩子本身的問(wèn)題；如果很多人都對(duì)某個(gè)家庭有意見的話，我們就會(huì)認(rèn)為這個(gè)家庭不適合接待學(xué)生，至少不適合接待中國(guó)學(xué)生”，他表示。

（責(zé)編：路西）

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