形成濃厚的“去極端化”社會(huì)氛圍

——新疆“去極端化”宣傳教育工作綜述之三

2014年以來，全疆各地在“去極端化”宣傳教育工作中，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，召開會(huì)議，分析當(dāng)前“去極端化”宣傳教育工作形勢(shì)，研究梳理今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和舉措；扎根基層，和廣大群眾一起堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)主陣地；多措并舉，探索出成效顯著的經(jīng)驗(yàn)做法，形成了濃厚的“去極端化”社會(huì)氛圍。

召開推進(jìn)會(huì)，深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育工作

去年以來，阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)、和田地區(qū)、巴州、吐魯番地區(qū)、伊犁州、烏魯木齊市、昌吉州等9個(gè)地州市分別組織召開了“去極端化”宣傳教育工作推進(jìn)會(huì)。這是各地貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委決策部署，堅(jiān)持“打擊的一手要硬，教育疏導(dǎo)的一手也要硬”疏堵結(jié)合的重要舉措，對(duì)于全面推進(jìn)“去極端化”宣傳教育工作具有重要意義。

通過系列推進(jìn)會(huì)，自治區(qū)黨委宣傳部推出了一批立得住、叫得響、傳得開、效果好的“去極端化”工作典型，統(tǒng)一了思想、凝聚了力量，找準(zhǔn)了方向，為深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育工作奠定了基礎(chǔ)。

今年，自治區(qū)婦聯(lián)系統(tǒng)根據(jù)自治區(qū)“去極端化”宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的精神，在庫車縣召開“去極端化”、加強(qiáng)基層組織建設(shè)推進(jìn)會(huì)，交流了各地如何發(fā)揮好婦聯(lián)組織和婦女群體在推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安中，特別是在“去極端化”宣傳教育工作中的獨(dú)特作用。

扎根基層，堅(jiān)守廣大群眾意識(shí)形態(tài)主陣地

在新疆，“去極端化”宣傳教育工作需要解決的問題是，通過不斷提高老百姓對(duì)宗教與宗教極端思想的明辨能力，自覺抵御各種形式的宗教極端思想滲透，堅(jiān)守廣大群眾意識(shí)形態(tài)主陣地。

阿克蘇地區(qū)按照“哪里有群眾哪里就有我們的宣講、群眾在哪里我們就宣講到哪里”的要求，整合各種方法和力量，推行各族群眾講變化、黨政干部講政策、司法人員講法律等“七講”模式，充分發(fā)揮各行業(yè)專業(yè)人士?jī)?yōu)勢(shì)。拜城縣總結(jié)提煉出宣傳教育群眾的“七項(xiàng)宣教法”，用“苞谷馕”式的語言，深入村民小組、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、工地、田間地頭大力宣講，幫助各族群眾擦亮眼睛、明辨是非。庫車縣針對(duì)不同人群，采取不同措施，引入工程項(xiàng)目概念，廣泛、充分地調(diào)動(dòng)起人人爭(zhēng)當(dāng)“維穩(wěn)員”、人人貢獻(xiàn)“正能量”的積極性，實(shí)現(xiàn)了“去極端化”宣傳教育工作的全覆蓋，最終達(dá)到“人人講，人人說”的目的。

克州阿克陶縣以家庭為單位，從每家每戶抓起，以“七進(jìn)家庭”為載體，開展了國旗飄揚(yáng)進(jìn)家庭、宣講教育進(jìn)家庭、親情書信進(jìn)家庭、承諾簽名進(jìn)家庭等一系列活動(dòng)，提高各族干部群眾對(duì)宗教極端思想的辨別能力、免疫能力和防范能力。

喀什地區(qū)疏附縣以電視全覆蓋、大喇叭、LED大屏幕全覆蓋等“八個(gè)全覆蓋”為抓手，暢通“去極端化”宣傳教育工作主渠道。

多措并舉，鏟除滋生宗教極端思想的土壤各地積極采取多種舉措，充分運(yùn)用各種工作形式，有力鏟除滋生宗教極端思想的土壤。在3月25日的自治區(qū)“去極端化”宣傳教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，和田地區(qū)洛浦縣洛浦鎮(zhèn)多外力特村的轉(zhuǎn)化人員艾比拜·買提薩麗作了現(xiàn)身說法的發(fā)言，她的發(fā)言令人深思。艾比拜·買提薩麗曾經(jīng)是一個(gè)受宗教極端思想蒙蔽，身著蒙面罩袍的年輕婦女。去年，在洛浦縣“十個(gè)中心”平臺(tái)的幫教之下，她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不僅穿上了漂亮的艾德萊斯綢裙，還勇敢地站出來，協(xié)助村干部幫教轉(zhuǎn)化蒙面紗婦女，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴扎現(xiàn)身說法進(jìn)行宣講70余場(chǎng)次。和田地區(qū)皮山縣也在“去極端化”宣傳教育工作中創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)施國旗升起來、陣地用起來、喇叭響起來等“十個(gè)起來”工作機(jī)制，豐富了群眾精神文化生活，提升宣傳教育群眾、服務(wù)群眾的能力。

阿克蘇地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)造性地提出了“免疫接種、強(qiáng)化營養(yǎng)、定期體檢”等“十大處方”，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)沖宗教極端思想；巴州若羌縣開展給幫教對(duì)象送宣傳教材、教育光碟等“十送”活動(dòng)，擠壓宗教極端思想滋生蔓延空間；伊犁州察布查爾錫伯自治縣提出小喇叭、小畫報(bào)、小雜志等“十小”工程，突出陣地建設(shè)，堅(jiān)持長(zhǎng)效治本、久久為功，這些好的經(jīng)驗(yàn)和做法使新疆“去極端化”宣傳教育工作真正落到實(shí)處、產(chǎn)生效果。