孩子還小
家長(zhǎng)畢竟是過(guò)來(lái)人
“才小學(xué)四年級(jí)，語(yǔ)文就考82分，那以后該怎樣？”看著孩子的期中語(yǔ)文試卷，亮亮的媽媽楊女士很失望，也很氣憤。她對(duì)兒子寄予很高的期望，滿(mǎn)指望孩子在期中考試中能考到班級(jí)前幾名，沒(méi)想到僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)文一科，她的希望就落空了。
楊女士說(shuō)，孩子畢竟是孩子，盡管現(xiàn)實(shí)中的競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，但兒子一點(diǎn)兒都意識(shí)不到。由于教育資源不均衡，很多中學(xué)在生源、師資、硬件等方面都存在較大差距。如果孩子小學(xué)學(xué)不好，就意味著上不了好中學(xué)，也就很可能上不了好大學(xué)。所以她十分注重孩子的學(xué)習(xí)，不容許孩子出現(xiàn)失誤。
每天晚上，她都要給孩子做聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)孩子朗讀課文，檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，在作業(yè)本上簽意見(jiàn)……e校通上的每一項(xiàng)作業(yè)，她都親自過(guò)問(wèn)，直到孩子做得讓她滿(mǎn)意為止。此外，她還定期抽查孩子在學(xué)校做的作業(yè)，打電話(huà)向老師詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現(xiàn)?？傊獙?duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況了如指掌。一天下來(lái)，盡管楊女士累得筋疲力盡，但她認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，自己再累也心甘。
在初三女生曉曉的臉上，人們看不到一點(diǎn)兒臨近畢業(yè)的緊張。她每天依然很快樂(lè)，放學(xué)回到家，總是聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲，和媽媽聊聊學(xué)校里發(fā)生的趣事，卻很少主動(dòng)去學(xué)習(xí)。看著孩子這個(gè)樣子，曉曉的媽媽暗自著急：都初三了，怎能還這么輕松？不行，得給她施加點(diǎn)壓力，一定要讓她認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫性。于是，媽媽李女士開(kāi)始給孩子灌輸：某某在初三最后一年，通過(guò)努力將名次提前了上百名，最后考上了重點(diǎn)高中；某某高中一本上線(xiàn)多少，你一定要朝著這個(gè)目標(biāo)努力……
李女士說(shuō)，家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，知道努力學(xué)習(xí)，上好中學(xué)、好大學(xué)的重要性。我們?cè)H眼目睹一些人因畢業(yè)考試沒(méi)考好而改變了一生的命運(yùn)。所以，我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要珍惜時(shí)間，努力拼搏，不讓類(lèi)似的事情發(fā)生在自己身上。
