專家呼吁中小學(xué)實(shí)行多語(yǔ)教學(xué)，普通話、方言及外語(yǔ)都不能少

張炯強(qiáng)

本報(bào)訊 （記者張炯強(qiáng)）方言該不該走進(jìn)中小學(xué)課堂？過(guò)早上英語(yǔ)課會(huì)不會(huì)破壞母語(yǔ)學(xué)習(xí)？針對(duì)上述爭(zhēng)論已久的話題，日前在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行的全國(guó)首屆“語(yǔ)言與未來(lái)”高峰論壇上，上外海外合作學(xué)院院長(zhǎng)、語(yǔ)言學(xué)專家梅德明教授指出，當(dāng)下，中國(guó)已經(jīng)面臨“方言危機(jī)”，從維護(hù)語(yǔ)言與文化多樣性的社會(huì)生態(tài)觀來(lái)看，我們的中小學(xué)課堂應(yīng)堅(jiān)持多語(yǔ)教學(xué)，即普通話、方言及外語(yǔ)三管齊下。

方言是珍貴文化遺產(chǎn)

語(yǔ)言體現(xiàn)著特定語(yǔ)言社群的世界觀、價(jià)值觀、倫理觀、思維方式等精神性的內(nèi)容，語(yǔ)言同時(shí)承載著包括數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物、歷史、地理、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科的自然及宇宙知識(shí)。語(yǔ)言的消失，必然導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形式的消失。梅德明說(shuō)，中國(guó)許多方言中，有大量的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)及地理信息，譬如藏藥中的許多解釋都源自藏語(yǔ)。如果方言保護(hù)不利，就意味著珍貴遺產(chǎn)的消失。在上海，保護(hù)上海方言顯得尤為重要，他建議本市中小學(xué)將“上海閑話”納入日常的教學(xué)體系中。

梅德明說(shuō)，多語(yǔ)并存對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一種幸運(yùn)。生態(tài)科學(xué)研究表明，語(yǔ)言系統(tǒng)多樣性保存完好的地區(qū)，其生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定度也較高。例如，具有高度語(yǔ)言多樣性的地區(qū)，同時(shí)擁有多種鳥類的哺乳區(qū)。但遺憾的是，當(dāng)今世界，語(yǔ)言生態(tài)惡化，大量語(yǔ)言消失或?yàn)l危，土著語(yǔ)言消失加速，方言越來(lái)越孤島化。在人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)15萬(wàn)種語(yǔ)言，到了中世紀(jì)減少了一半，今天只剩下5%；目前，全球97%的人口僅使用20多種語(yǔ)言，只占6000多種語(yǔ)言的4%。

滿語(yǔ)逐漸消亡是警示

中國(guó)的語(yǔ)言資源豐富，目前仍在使用的語(yǔ)言達(dá)130種，文字有60多種。但是，使用人口在10萬(wàn)以下的非安全語(yǔ)言多達(dá)99種，約占我國(guó)語(yǔ)言總數(shù)的77%，其中20多種語(yǔ)言的使用人口不足千人。梅德明透露，曾一度統(tǒng)治中國(guó)近300年的滿清王朝，其母語(yǔ)是滿語(yǔ)，而現(xiàn)在全中國(guó)能流利說(shuō)滿語(yǔ)的僅剩20多人。他為此感嘆：“200多萬(wàn)卷滿文歷史文獻(xiàn)是我國(guó)的文化寶藏，誰(shuí)又能與之解讀？”

梅德明認(rèn)為：“如果在任何地方都要求‘請(qǐng)講普通話’，是限制了個(gè)人多語(yǔ)能力的發(fā)展?！彼f(shuō)，人類以語(yǔ)言為家園，以文化為根基，語(yǔ)以載文，文以化人，語(yǔ)之不存，文之安乎，語(yǔ)言滅，則文化滅。滿語(yǔ)逐漸消亡就是對(duì)我們的一個(gè)警示。

語(yǔ)言戰(zhàn)略對(duì)民族負(fù)責(zé)

梅德明同時(shí)表示，語(yǔ)言的使用不僅傳承了文化。許多方言及外語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，本身就蘊(yùn)含著邏輯思維，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，盡早采用多語(yǔ)學(xué)習(xí)，有利于智力開(kāi)發(fā)，因此，中小學(xué)課堂應(yīng)逐步由單一的普通話教學(xué)向多語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)變。

梅德明強(qiáng)調(diào)說(shuō)，我國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)必須對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)民族負(fù)責(zé)。至于多語(yǔ)的界定：一是聚合國(guó)家要素之功能的國(guó)家通用語(yǔ)言，二是彰顯民族文化之深的民族區(qū)域語(yǔ)言，三是促進(jìn)國(guó)際交流與合作的國(guó)際通用語(yǔ)言。包括國(guó)家的語(yǔ)言安全，語(yǔ)言戰(zhàn)略與文化，包括多語(yǔ)人才的培養(yǎng)都應(yīng)該基于這個(gè)思考。