也許,他在思考,在機遇與挑戰(zhàn)并存的歷史交匯點上,在風(fēng)云變幻的世界舞臺上,如何把握中國的前途和命運;

也許,他在思考,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),還需要付出哪些艱辛努力;

也許,他思考的僅僅是怎樣著眼當(dāng)下,把教育實踐活動扎實有效地推向深入……

無論如何,他思考的核心都離不開這一點——共產(chǎn)黨人怎樣更好地承擔(dān)歷史和人民賦予的責(zé)任。

考題之二:作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)?

作風(fēng)問題關(guān)系人心向背,關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。我們一定要牢記“奢靡之始,危亡之漸”的古訓(xùn),對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除,切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。

1983年夏,河北正定縣農(nóng)村,一輛吉普車陷在泥濘里。

有干部見村民走了過來,便請幫著推車。不料,見是當(dāng)官的,村民不僅不推,嘴上還罵罵咧咧。

那位干部正要發(fā)火,一旁的新任縣委書記習(xí)近平一把拉住他,說:“群眾為什么罵人?應(yīng)該反思我們自己?！?/p>

不久,正定縣改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)六項規(guī)定出臺。

正定老干部程寶懷說,今天的中央八項規(guī)定與當(dāng)年正定六項規(guī)定體現(xiàn)了同樣的革命傳統(tǒng)。

翻開30年前那份文件,作風(fēng)儼然成為關(guān)鍵詞。“反對官衙作風(fēng),注重工作實效”、“以身作則,不搞不正之風(fēng)”,還有限制會議、接待等活動的要求,歷歷在目。

令人感慨的是,上面赫然寫道:“對各種不正之風(fēng),要堅持原則,敢問、敢頂、敢管,敢于碰硬。”

更令人感慨的是,30年時光飛逝,當(dāng)年那種勇毅依然縈駐于懷,呼之欲出——

如今,當(dāng)共產(chǎn)黨人踏上趕考的新征程,重點審視的還是作風(fēng)。

先是中央八項規(guī)定出臺。隨之,教育實踐活動聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。

作風(fēng),看似無形,卻無處不在。

作風(fēng),看似平常,又與群眾息息相關(guān)。

用“延安作風(fēng)”打敗蔣介石的“西安作風(fēng)”——毛澤東這句話,道出了共產(chǎn)黨人奪取政權(quán)的奧秘:以優(yōu)良作風(fēng)贏得人心、贏得天下。

成也作風(fēng),敗也作風(fēng)。