東北大學通過對在校家庭經(jīng)濟困難學生的調(diào)查研究，了解學校家庭經(jīng)濟困難學生的素質(zhì)能力現(xiàn)狀、特點，構建了貧困學生能力模型，為了更好的教育家庭經(jīng)濟困難學生成長成才，為他們量身定做了“彩虹成長計劃”。

針對一年級學生特點，學校制定了以“認知自我”、“樹立信心”、“人際交往”等為主要內(nèi)容的心理輔導和以提高“表達能力”、“思辨能力”、“執(zhí)行能力”、“領導能力”為主要內(nèi)容的團隊訓練，讓新生從大學之初正確地認知自我，有重點地培養(yǎng)自身的綜合能力。

在2012年的新生“綠色通道”中，東北大學增加了“彩虹成長計劃”預報名和課程體驗環(huán)節(jié)，安排專業(yè)導師對他們進行專業(yè)、嚴格的能力提升訓練，為他們大學生活的開始奠定堅實的基礎。

2011級信息科學與工程學院呂鐸同學告訴記者，“我很榮幸參加了學校組織的“彩虹成長計劃”綜合能力提升項目第一期培訓班。在大一時我曾有很多的迷茫和不解，但通過彩虹成長計劃的自我認知、自信培養(yǎng)、人際交往的訓練，讓我明確了方向，找回了自信，通過這次培訓讓我對大學生活充滿了希望，也更堅定了我努力學習的信心。”

“彩虹成長計劃”是東北大學人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過一年實踐收到了良好效果，除心理輔導和團隊訓練外，還包括計算機、外語學習輔導，高雅音樂鑒賞及基礎知識普及等內(nèi)容，在未來的一年里學校根據(jù)學生報名情況將系統(tǒng)地開展。（記者 吳勇 張彤彤）