推進“編制”內(nèi)外平等就業(yè)競爭

不少專家呼吁，應推動“編制”內(nèi)外的人力資源合理配置和人才晉升的平等競爭環(huán)境，提高社會基本保障和福利，激發(fā)大學生從事個人創(chuàng)業(yè)和知識生產(chǎn)的熱情。

根據(jù)發(fā)達國家的經(jīng)驗，解決就業(yè)渠道變窄的一條重要通道是發(fā)展服務業(yè)——這是容納大學畢業(yè)生最多的行業(yè)。21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，我國應該尋找發(fā)展服務業(yè)的積極對策，而不是對一些傳統(tǒng)崗位，附加上戶籍、“編制”等好處。這種權(quán)宜之計，讓服務業(yè)的發(fā)展更為艱難。發(fā)展服務業(yè)，要求政府部門加大開放力度，推進平等競爭。

與此同時，鼓勵并支持青年學生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。駱守檢說，一方面，政府要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強對小微企業(yè)的扶持力度；另一方面，高校要開設(shè)“創(chuàng)新精神”方面的課程，重視培養(yǎng)學生冒險意識、責任感等素質(zhì)。

“我畢業(yè)的時候也面臨‘編制內(nèi)’崗位的‘誘惑’，但最后，我還是想趁年輕多鍛煉自己?！睆偷┐髮W歷史系畢業(yè)研究生吳恒說。他在大學期間就發(fā)起了資助寧夏貧困學生的“一本正經(jīng)”計劃，并在近幾年先后創(chuàng)辦了“擲出窗外”食品安全信息網(wǎng)和“流言研究中心”網(wǎng)站，是一個對“編制內(nèi)”成功說“不”的案例。

此外，黃洪基說，對城鄉(xiāng)基層崗位，國家和學校應該提供政策扶助和教育引導，他們的“編制”和待遇應該保證?！拔蚁嘈烹S著經(jīng)濟社會的改革發(fā)展，大學生的就業(yè)觀一定會有所改變，他們最終會選擇一份如何能讓自己更幸福的工作，而不是僅僅只考慮現(xiàn)實利益?！?/p>