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直擊冰災(zāi)嚴(yán)重五省區(qū):冰雪中，用心溫暖上學(xué)路 圖
2011-01-11 14:33:36 來源：人民日報
廣西全州，東山瑤族鄉(xiāng)的家長正冒雪背著小孩上學(xué)。唐寧遠(yuǎn)攝
湖南邵陽，下花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子爭相烤火取暖。為抵御寒冷，學(xué)校緊急提供了多種取暖設(shè)備。李愛民攝
重慶彭水縣，孩子們在村干部和老師的接力護(hù)送下向?qū)W校“跋涉”。劉湛攝 【編者的話】 我國南方大部地區(qū)將迎來新一輪雨雪冰凍天氣。剛剛經(jīng)歷一周凝凍天氣的貴州、廣東、重慶等地，還將持續(xù)低溫。 災(zāi)情的持續(xù)，使道路難行、交通梗阻、停電停水、供暖不足，給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活帶來不便。而人們最為牽掛那些每日行走在上學(xué)路途的孩子們，那些正迎來考試季的學(xué)生們：地凍天寒，他們的上學(xué)路安全嗎？教室里夠不夠溫暖？孩子們能不能吃上熱飯菜？課業(yè)如何安排…… 來自受冰雪天氣影響嚴(yán)重地區(qū)的一個個“暖心”行動，讓我們的擔(dān)心變成了一種安心。各地的應(yīng)急正在常態(tài)化、制度化，制定的措施穩(wěn)步有序，有力度，更有溫度。那傳遞到位的停課通知，及時發(fā)放的棉被，“接力”的護(hù)學(xué)隊伍……暖在孩子身上，更暖在家長心里，暖在社會肌體。孩子的安全被放在了第一位，以人為本的教育理念，通過這一點一滴的細(xì)節(jié)，傳遞著社會的溫度。 持續(xù)的低溫依然挑戰(zhàn)著安全形勢。其實，換個角度看，應(yīng)對天災(zāi)，不正是一次特殊而生動的生命教育嗎？ 廣西全州 鳳校長“風(fēng)雪七日” 上門補課20多次 “停了七天課，今天終于復(fù)課啦！”10日傍晚，電話那頭傳來廣西壯族自治區(qū)全州縣蕉江瑤族鄉(xiāng)大源村小學(xué)校長鳳江全欣慰的笑聲。 1月2日，蕉江瑤族鄉(xiāng)大雪封山，所有車輛全部停開。平均海拔逾千米的大源村冰凍尤為嚴(yán)重。 “3日一大早，我起床一看，四周都白茫茫一片。心里咯噔一下：糟了！這么大的雪，路都凍上了，學(xué)生來學(xué)校的路上出事了怎么辦？” 鳳江全介紹說，元旦假期結(jié)束，學(xué)生應(yīng)于3日晚回校報到?！皩W(xué)生都散居在偏遠(yuǎn)的山村，怎么辦？” 情急之中，鳳江全趕忙聯(lián)系上中心校，請求停課，隨后，翻開通訊錄一一打電話通知家長。然而，距學(xué)校最遠(yuǎn)的源頭界自然村的學(xué)生周海鵬，家里電話一直不通。54歲的鳳江全腳綁草繩，手拿鋤頭挖冰開道，硬是步行了6公里遠(yuǎn)的山路，趕到了周海鵬家。坐都沒坐，又趕去4公里外的桐木江自然村學(xué)生曾慶明家。回到家，鳳江全想到枧桿浸自然村的鳳犁花同學(xué)家里十分貧困，擔(dān)心她的衣被不夠。于是，又不顧一天勞累，給她送去一床棉被。 “個人累一些沒事，就怕冰凍天氣持續(xù)太久，影響了娃娃們的功課。” 鳳江全說，停課這幾天，他和學(xué)校另外兩位女老師也沒停下工作，打電話布置作業(yè)、分別到學(xué)生家中補課20多次…… 鳳校長說，學(xué)校共有學(xué)生25名，直到10日18時，仍有3名學(xué)生還被冰雪困在家中。 截至10日9時，桂林市全州縣共20所學(xué)校1200余名學(xué)生，柳州市融水苗族自治縣8所學(xué)校的1400名學(xué)生，因道路不通而停課或放假。（記者 龐革平 謝振華）
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