比如，在義務教育階段的入學政策方面，市教委既規(guī)定“凡年滿6周歲且具有本市常住戶口的適齡兒童均需就近登記入學。有本市常住戶口的小學畢業(yè)生，由所在區(qū)縣教委安排其到公辦初中繼續(xù)接受義務教育”，“按本市戶口對待的七類人員子女、企事業(yè)子弟以及殘疾兒童入學同上操作”，又規(guī)定“寄宿學校、民辦學校招生、文體科技特長生入學及共建單位學生入學由區(qū)縣教委根據(jù)市教委有關(guān)文件精神制定具體入學方案”，“外地來京務工人員隨遷子女在京借讀”。其中對外地來京務工人員隨遷子女的義務教育，仍然采取借讀的方式，并不能夠從制度上確保這些孩子的義務教育機會。同時，對特長生的入學安排優(yōu)于其他學生，從某種程度上助長了測試之風和盲目的擇校行為，以及由此帶來的對孩子特長學習的過重負擔，也不利于學校之間的均衡發(fā)展。
同樣的，高中擇校生“三限”政策的實質(zhì)是招生的雙軌制，人為劃高招生分數(shù)，使一部分學生通過交錢買分的方式來擇校，導致學校與社會的權(quán)錢交易必然產(chǎn)生，不僅對教育公平產(chǎn)生沖擊，而且極易產(chǎn)生教育腐敗。
公眾“仇富心理”值得警惕
貧富差距過大是當前比較突出的社會現(xiàn)象之一，對于這一社會現(xiàn)象，北京市民有何看法？藍皮書披露的調(diào)查結(jié)果顯示：就對當前貧富差距的認知與判斷而言，有九成人認為我國目前貧富差距的程度非常大，有七成多人認為我國目前的貧富差距狀況不合理；在貧富差距擴大的歸因上，對“富人以不正當?shù)姆绞侥怖边@一項的選擇率最高；在貧富差距的前景預期上，有近七成人持不樂觀的態(tài)度；對于縮小差距應該采取的主要措施，有九成多人主張從政策制定和機制建設以及加速經(jīng)濟發(fā)展這兩種策略入手。
